Por Milena Verardo

Em um momento em que saúde mental, desenvolvimento infantil e educação socioemocional passaram a ocupar espaço nas discussões de famílias, escolas, empresas e políticas públicas, um dos principais desafios é transformar conceitos em práticas capazes de produzir mudanças no cotidiano. É nessa ponte entre conhecimento e aplicação que atua a psicóloga e empreendedora Thayse Sopper Boti Cei.

Com mais de 16 anos de experiência clínica, Thayse construiu uma trajetória dedicada ao atendimento de crianças, adolescentes, adultos e famílias. Ao longo desse percurso, ampliou sua atuação para a orientação parental, a capacitação de educadores e a formação de profissionais, criando uma proposta que aproxima a Psicologia das salas de aula e dos ambientes institucionais.

Formada em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Thayse é especialista em Psicologia Jurídica pela Universidade da Amazônia (UNAMA). Também possui registro profissional ativo no Conselho Regional de Psicologia da 10ª Região e certificação internacional como Certified Positive Discipline Parent Educator pela Positive Discipline Association, dos Estados Unidos.

A experiência clínica foi o ponto de partida para a construção desse modelo. Nos primeiros anos de carreira, Thayse atuou em psicoterapia, avaliações psicológicas e elaboração de documentos técnicos. Mais tarde, passou a concentrar sua prática em saúde mental infantil, dificuldades de aprendizagem, desenvolvimento socioemocional e orientação a pais e responsáveis.

Entre 2011 e 2020, também prestou serviços de Psicologia no Hospital Adventista de Belém. A atuação ampliou sua experiência com diferentes públicos e fortaleceu a capacidade de traduzir conhecimentos especializados em orientações compreensíveis para crianças, adolescentes, adultos e famílias.

A partir da prática cotidiana, a psicóloga percebeu que muitas das dificuldades apresentadas pelas crianças não poderiam ser compreendidas de forma isolada. Ansiedade, TDAH, dificuldades comportamentais, desafios de aprendizagem e conflitos familiares frequentemente exigem a participação conjunta de pais, educadores e profissionais da saúde.

Foi nesse contexto que a orientação parental passou a ocupar lugar central em seu trabalho. Thayse estruturou programas voltados ao fortalecimento das competências dos adultos responsáveis, à melhoria da convivência familiar e ao desenvolvimento de estratégias mais consistentes para lidar com limites, emoções e comportamentos.

A formação internacional em Positive Discipline ampliou essa atuação. A metodologia, desenvolvida e mantida pela Positive Discipline Association, trabalha com a combinação entre limites firmes, respeito, pertencimento e desenvolvimento de habilidades socioemocionais. O trabalho de Thayse não consiste em criar a metodologia para as escolas, mas em desenvolver estruturas de formação, implementação e acompanhamento para que seus princípios possam ser aplicados em diferentes contextos.

Essa proposta deu origem ao Positive Discipline National Hub, iniciativa fundada por Thayse para oferecer certificação de facilitadores, capacitação de educadores, formação de famílias, implementação institucional e uma biblioteca digital de aprendizagem em português, inglês e espanhol.

O modelo foi organizado para atender não apenas famílias, mas também escolas particulares, redes de ensino, equipes pedagógicas, profissionais da saúde e organizações interessadas em desenvolvimento socioemocional e bem-estar familiar.

A inovação está na forma de colocar a metodologia em prática. Em vez de limitar o trabalho a palestras ou encontros pontuais, o National Hub estrutura uma sequência que começa com a avaliação do ambiente, passa pela formação de educadores e funcionários, inclui ciclos de prática supervisionada e termina com o acompanhamento periódico dos resultados.

Na proposta institucional, cada implementação começa com uma auditoria do clima da escola ou da organização. Em seguida, os profissionais participam de uma formação estruturada, recebem apoio para aplicar os conhecimentos em seu próprio ambiente e acompanham indicadores de progresso em relatórios trimestrais.

A iniciativa também prevê uma academia de formação de facilitadores, programas de desenvolvimento do clima escolar, licenciamento institucional, workshops de bem-estar familiar para empresas e uma plataforma digital voltada a famílias, educadores e profissionais em formação.

“Meu trabalho agora é transmitir essa linguagem - para professores, líderes escolares e pais - com instrumentos precisos o suficiente para que a mudança possa ser medida, e não apenas sentida”, afirma Thayse em uma apresentação pública do projeto, em tradução livre.

A preocupação com a mensuração aproxima a proposta de discussões cada vez mais presentes nas áreas de educação e saúde comportamental. Políticas públicas e programas institucionais podem estabelecer diretrizes amplas, mas a transformação precisa aparecer em comportamentos observáveis: na forma como um professor conduz uma situação de conflito, como uma família estabelece limites ou como uma organização apoia o bem-estar de seus colaboradores.

Para Thayse, crianças e famílias precisam ser consideradas dentro de uma rede de relações. O desenvolvimento infantil não depende apenas de uma intervenção individual, mas também da qualidade dos vínculos, da previsibilidade dos ambientes e da capacidade dos adultos de responder às necessidades emocionais e comportamentais de maneira coerente.

Em sua atuação clínica, a psicóloga desenvolve planos individualizados para crianças com ansiedade, TDAH, dificuldades comportamentais, desafios socioemocionais e dificuldades de aprendizagem. O trabalho é combinado com orientação parental e, quando necessário, com a colaboração de escolas, terapeutas ocupacionais, psiquiatras, fonoaudiólogos e equipes pedagógicas.

A experiência interdisciplinar inclui atuação junto a aproximadamente 15 escolas. Nesses ambientes, o objetivo é aproximar as necessidades da criança das estratégias utilizadas por professores, responsáveis e profissionais que participam de seu desenvolvimento.

A mesma lógica orienta o atendimento às famílias. Em vez de oferecer apenas uma orientação pontual, a proposta busca criar recursos práticos para que pais e responsáveis consigam aplicar, no cotidiano, estratégias relacionadas à autorregulação emocional, à comunicação e à convivência.

O trabalho também inclui palestras, workshops, cursos e treinamentos para educadores, profissionais da saúde e outros adultos que lidam diretamente com crianças e adolescentes. A ideia é ampliar o alcance do conhecimento psicológico sem perder o vínculo com a realidade de cada ambiente.

A atuação de Thayse dialoga com uma mudança no papel da Psicologia dentro de escolas e organizações. O profissional deixa de ser procurado apenas quando surge uma crise e passa a contribuir também para a prevenção, a formação de equipes, a melhoria das relações e a construção de ambientes mais seguros e cooperativos.

Nas organizações, essa abordagem pode ser aplicada em programas de bem-estar familiar, regulação emocional, prevenção do esgotamento e desenvolvimento de habilidades parentais. O foco não é transformar empresas em clínicas, mas oferecer formação não clínica para que lideranças e equipes compreendam melhor os desafios que atravessam a vida profissional e familiar.

A experiência internacional também faz parte desse processo. Além da certificação pela Positive Discipline Association, Thayse concluiu formação em Parentalidade e Educação Positivas em Portugal e desenvolveu capacidade de atuação em português e inglês. A proposta do National Hub inclui ainda recursos em espanhol por meio de facilitadores bilíngues certificados.

O percurso revela uma profissional que passou da prática clínica individual para uma atuação de formação e implementação institucional. A mudança não rompe com o atendimento psicológico, mas amplia seus efeitos ao envolver os ambientes nos quais crianças, famílias, educadores e profissionais convivem diariamente.

A experiência de Thayse acompanha uma transformação mais ampla nas áreas de educação, saúde mental e gestão de pessoas. Escolas e organizações são cada vez mais chamadas a lidar com questões relacionadas a comportamento, pertencimento, conflito, inclusão e bem-estar. Para responder a esses desafios, precisam de estratégias que sejam compreensíveis, aplicáveis e acompanhadas ao longo do tempo.

A proposta do Positive Discipline National Hub nasce justamente dessa necessidade. Ao conectar formação, prática supervisionada e avaliação, Thayse procura transformar princípios de parentalidade positiva e educação socioemocional em ferramentas que possam ser utilizadas por famílias, professores, gestores e equipes.

Sua trajetória mostra que a inovação nem sempre está na criação de uma nova teoria. Muitas vezes, ela aparece na capacidade de organizar conhecimentos já existentes, adaptá-los a diferentes públicos e criar caminhos para que sejam aplicados com consistência.

Ao unir Psicologia, desenvolvimento infantil, orientação parental e formação institucional, Thayse Sopper Boti Cei constrói uma ponte entre o que a ciência explica e o que famílias, escolas e organizações precisam fazer todos os dias. Mais do que levar uma metodologia para novos espaços, sua proposta é ajudar esses ambientes a transformar limites em aprendizagem, relações em pertencimento e conhecimento em mudança real.